{"id":7169,"date":"2026-06-17T16:37:39","date_gmt":"2026-06-17T14:37:39","guid":{"rendered":"https:\/\/p4ec.md\/?p=7169"},"modified":"2026-06-18T13:58:11","modified_gmt":"2026-06-18T11:58:11","slug":"termeni-de-referinta-angajarea-unei-echipe-de-consultanti-pentru-realizarea-evaluarii-rapide-facilitarea-consultarilor-si-elaborarea-planului-municipal-de-actiuni-privind-educatia-incluziva-in-mun","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/p4ec.md\/en\/termeni-de-referinta-angajarea-unei-echipe-de-consultanti-pentru-realizarea-evaluarii-rapide-facilitarea-consultarilor-si-elaborarea-planului-municipal-de-actiuni-privind-educatia-incluziva-in-mun\/","title":{"rendered":"TERMENI DE REFERIN\u021a\u0102: Angajarea unei echipe de consultan\u021bi pentru realizarea evalu\u0103rii rapide,  facilitarea consult\u0103rilor \u0219i elaborarea Planului municipal de ac\u021biuni  privind educa\u021bia incluziv\u0103 \u00een municipiul Chi\u0219in\u0103u"},"content":{"rendered":"<table width=\"643\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Organiza\u021bie contractant\u0103<\/strong><\/p>\n<p>Parteneriate pentru Fiecare Copil (P4EC)<\/td>\n<td><strong>Proiect UNICEF <\/strong><\/p>\n<p>Consolidarea Educa\u021biei Incluzive \u00een municipiul Chi\u0219in\u0103u<\/td>\n<td><strong>Durata misiunii<\/strong><\/p>\n<p>Aproximativ 4\u20135 luni<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table width=\"643\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>1. CONTEXT \u0218I JUSTIFICARE<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Fiecare copil are dreptul la educa\u021bie de calitate, incluziv\u0103 \u0219i echitabil\u0103. \u00cen Republica Moldova, acest drept este consacrat \u00een Codul educa\u021biei \u0219i \u00een documentele na\u021bionale de politici privind educa\u021bia incluziv\u0103.<\/p>\n<p>Sistemul educa\u021bional al municipiului Chi\u0219in\u0103u include peste 140.000 de copii, inclusiv copii cu cerin\u021be educa\u021bionale speciale (CES), copii cu dizabilit\u0103\u021bi, copii refugia\u021bi, copii apar\u021bin\u00e2nd minorit\u0103\u021bilor etnice, copii reveni\u021bi din migra\u021bie \u0219i copii din familii \u00een situa\u021bii de vulnerabilitate. De\u0219i s-au \u00eenregistrat progrese \u00een incluziunea copiilor cu CES \u00een institu\u021biile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt general, persist\u0103 bariere legate de:<\/p>\n<ul>\n<li>capacitatea institu\u021bional\u0103 \u0219i resursele umane specializate;<\/li>\n<li>accesul la servicii de sprijin \u0219i tehnologii asistive;<\/li>\n<li>infrastructur\u0103 \u0219i coordonare intersectorial\u0103;<\/li>\n<li>atitudini \u0219i norme sociale care limiteaz\u0103 participarea deplin\u0103 a tuturor copiilor.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Proiectul UNICEF &#8220;Consolidarea educa\u021biei incluzive \u00een municipiul Chi\u0219in\u0103u&#8221;, implementat de CCF Moldova \u0219i Parteneriate pentru Fiecare Copil (P4EC) \u00een parteneriat cu Direc\u021bia General\u0103 Educa\u021bie Tineret \u0219i Sport (DGETS), urm\u0103re\u0219te consolidarea educa\u021biei incluzive prin interven\u021bii la nivel de guvernan\u021b\u0103, planificare, dezvoltare de capacit\u0103\u021bi, coordonare intersectorial\u0103 \u0219i schimbare social\u0103 \u0219i comportamental\u0103 (SSC).<\/p>\n<p>O activitate cheie a proiectului este elaborarea participativ\u0103, bazat\u0103 pe dovezi, a unui Plan municipal de ac\u021biuni privind educa\u021bia incluziv\u0103 \u0219i SSC. Rezultatele evalu\u0103rii rapide vor fundamenta at\u00e2t Planul Municipal, c\u00e2t \u0219i un program de consolidare a capacit\u0103\u021bii speciali\u0219tilor din sistem.<\/p>\n<table width=\"643\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>2. SCOPUL CONTRACT\u0102RII<a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\">[1]<\/a><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Scopul acestei contract\u0103ri este angajarea unei echipe de consultan\u021bi care s\u0103 ofere suport tehnic specializat pentru:<\/p>\n<ul>\n<li>realizarea unei evalu\u0103ri rapide a capacit\u0103\u021bilor, lacunelor \u0219i nevoilor sistemului educa\u021bional municipal privind dezvoltarea\/implementarea educa\u021biei incluzive, inclusiv din perspectiva SSC;<\/li>\n<li>analiza secundar\u0103 a evalu\u0103rilor, studiilor \u0219i datelor existente (UNICEF, MEC, CRAP \u0219i alte surse relevante);<\/li>\n<li>facilitarea consult\u0103rilor \u0219i atelierelor participative cu actorii-cheie;<\/li>\n<li>elaborarea Planului municipal de ac\u021biuni privind educa\u021bia incluziv\u0103;<\/li>\n<li>integrarea unei componente opera\u021bionale de SSC \u00een Planul municipal, f\u0103r\u0103 duplicarea interven\u021biilor existente privind percep\u021biile \u0219i atitudinile.<\/li>\n<\/ul>\n<table width=\"643\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>3. OBIECTIVE SPECIFICE<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Echipa de consultan\u021bi va urm\u0103ri urm\u0103toarele obiective:<\/p>\n<ul>\n<li>Analizarea cadrului normativ, a politicilor, datelor administrative, rapoartelor \u0219i studiilor relevante privind educa\u021bia incluziv\u0103 la nivel municipal.<\/li>\n<li>Definitivarea metodologiei pentru evaluarea rapid\u0103.<\/li>\n<li>Realizarea unei evalu\u0103ri rapide a capacit\u0103\u021bilor sistemului educa\u021bional municipal \u0219i ale institu\u021biilor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt \u00een implementarea educa\u021biei incluzive.<\/li>\n<li>Identificarea resurselor existente, oportunit\u0103\u021bilor \u0219i a principalelor bariere, inclusiv comportamentale, lacune, \u00een promovarea educa\u021biei incluzive \u00een municipiul Chi\u0219in\u0103u.<\/li>\n<li>Facilitarea consult\u0103rilor cu reprezentan\u021bi ai DGETS, institu\u021biilor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt pre\u0219colar \u0219i general, serviciilor de asisten\u021b\u0103 psihopedagogic\u0103, sectorului social, s\u0103n\u0103t\u0103\u021bii, societ\u0103\u021bii civile, p\u0103rin\u021bilor \u0219i elevilor, inclusiv prin implicarea Consiliilor Elevilor.<\/li>\n<li>Elaborarea participativ\u0103 a Planului municipal de ac\u021biuni privind educa\u021bia incluziv\u0103.<\/li>\n<li>Integrarea \u00een Plan a m\u0103surilor de consolidare a sistemului, coordonare intersectorial\u0103, dezvoltare de capacit\u0103\u021bi \u0219i schimbare social\u0103 \u0219i comportamental\u0103.<\/li>\n<\/ul>\n<table width=\"643\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>4. ETAPELE MISIUNII \u0218I SARCINILE CONSULTAN\u021aILOR<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Etapa 1 \u2014 Preg\u0103tire \u0219i analiz\u0103 documentar\u0103<\/strong><\/p>\n<p><strong>4.1.1. Definitivarea metodologiei pentru evaluarea rapid\u0103<\/strong><\/p>\n<p>Consultan\u021bii vor contribui la definitivarea metodologiei, la prezentarea acesteia \u00een cadrul unei \u0219edin\u021be organizate de P4EC \u0219i CCF cu echipa de proiect, DGETS \u0219i partenerii relevan\u021bi, \u0219i la revizuire \u00een baza recomand\u0103rilor. \u0218edin\u021ba va avea drept scop clarificarea a\u0219tept\u0103rilor \u0219i ajustarea metodologiei pentru etapa de implementare. \u00cen cadrul \u0219edin\u021bei, vor fi agreate calendarul de lucru, rolurile \u0219i responsabilit\u0103\u021bile p\u0103r\u021bilor implicate, precum \u0219i modalit\u0103\u021bile practice de coordonare \u0219i comunicare.<\/p>\n<p>Metodologia va servi drept baz\u0103 de discu\u021bie \u0219i va include cel pu\u021bin:<\/p>\n<ul>\n<li>Scopul, obiectivele \u0219i \u00eentreb\u0103rile-cheie ale evalu\u0103rii;<\/li>\n<li>metodele \u0219i instrumentele propuse pentru colectarea datelor;<\/li>\n<li>lista preliminar\u0103 a actorilor consulta\u021bi;<\/li>\n<li>calendarul estimativ de implementare;<\/li>\n<li>mecanismele de asigurare a particip\u0103rii copiilor, p\u0103rin\u021bilor \u0219i actorilor institu\u021bionali.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00cen urma \u0219edin\u021bei de ini\u021biere, metodologia va fi ajustat\u0103, dup\u0103 caz, \u00een baza comentariilor \u0219i recomand\u0103rilor formulate de echipa de proiect, DGETS \u0219i partenerii relevan\u021bi. Versiunea final\u0103, agreat\u0103 cu P4EC \u0219i CCF, va fi utilizat\u0103 ca document de referin\u021b\u0103 pentru implementarea activit\u0103\u021bilor de evaluare.<\/p>\n<p><strong>4.1.2. Analiz\u0103 documentar\u0103<\/strong><\/p>\n<p>Consultan\u021bii vor analiza cel pu\u021bin:<\/p>\n<ul>\n<li>cadrul na\u021bional privind educa\u021bia incluziv\u0103 \u0219i Programul na\u021bional pentru educa\u021bie incluziv\u0103 2024\u20132027;<\/li>\n<li>datele \u0219i rapoartele disponibile ale DGETS; analizele UNICEF \u0219i CRAP privind educa\u021bia incluziv\u0103 \u0219i SSC (<em>de ex., analiza decalajelor \u00een educa\u021bia incluziv\u0103 din Moldova (UNICEF, 2025)<a href=\"#_ftn2\" name=\"_ftnref2\"><strong>[2]<\/strong><\/a>, studiul privind incluziunea copiilor cu cerin\u021be educa\u021bionale speciale \u00een sistemul de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt (UNICEF, 2024)<a href=\"#_ftn3\" name=\"_ftnref3\"><strong>[3]<\/strong><\/a>, studiul privind nevoile de formare \u00een domeniul educa\u021biei incluzive a personalului din \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul general \u0219i structurilor teritoriale de asisten\u021b\u0103 psihopedagogic\u0103 (UNICEF \u0219i CRAP, 2026)<a href=\"#_ftn4\" name=\"_ftnref4\"><strong>[4]<\/strong><\/a>, a<\/em><em>naliza lacunelor \u0219i priorit\u0103\u021bilor \u00een asigurarea copiilor cu CES \u0219i\/sau dizabilitati cu tehnologii asistive (UNICEF, 2024)<\/em><a href=\"#_ftn5\" name=\"_ftnref5\"><em><strong>[5]<\/strong><\/em><\/a><em>;, <\/em><em>analiza comportamental\u0103 privind educa\u021bia incluziv\u0103 din Planul strategic de schimbare social\u0103 \u0219i comportamental\u0103 \u00een educa\u021bia incluziv\u0103 ( \u00een proces de elaborare<\/em>));<\/li>\n<li>date privind copiii cu CES, copiii cu dizabilit\u0103\u021bi, copiii refugia\u021bi \u0219i alte grupuri vulnerabile \u00een municipiul Chi\u0219in\u0103u;<\/li>\n<li>documente municipale relevante privind educa\u021bia, protec\u021bia copilului, s\u0103n\u0103tatea \u0219i incluziunea social\u0103.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Etapa 2 \u2014 Evaluarea rapid\u0103<\/strong><\/p>\n<p>Evaluarea rapid\u0103 va combina metode cantitative \u0219i calitative, incluz\u00e2nd:<\/p>\n<ul>\n<li>sondaj aplicat unui grup larg de actori educa\u021bionali (manageri \u0219i cadre didactice din institu\u021biile pre\u0219colare \u0219i din \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul general);<\/li>\n<li>interviuri cu informatori-cheie;<\/li>\n<li>focus grupuri cu manageri \u0219colari\/pre\u0219colari, cadre didactice, speciali\u0219ti, p\u0103rin\u021bi \u0219i, dup\u0103 caz, elevi;<\/li>\n<li>cartografierea serviciilor, resurselor \u0219i mecanismelor existente;<\/li>\n<li>identificarea practicilor promi\u021b\u0103toare, a barierelor sistemice \u0219i a nivelului de motiva\u021bie pentru schimbare.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Evaluarea va acoperi, dar nu se va limita la, cel pu\u021bin, urm\u0103toarele dimensiuni:<\/p>\n<ul>\n<li>capacit\u0103\u021bile \u0219i competen\u021bele manageriale \u0219i institu\u021bionale;<\/li>\n<li>disponibilitatea \u0219i nevoile de formare ale resurselor umane \u2014 cu referire specific\u0103 la c\u00e2teva grupuri-\u021bint\u0103 principale: (1) managerii institu\u021biilor de educa\u021bie timpurie \u0219i cele de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt general, (2) cadre didactice\/speciali\u0219ti din institu\u021biile de educa\u021bie timpurie \u0219i (3) cadre didactice\/speciali\u0219ti din institu\u021biile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt general;<\/li>\n<li>evaluarea ini\u021bial\u0103 a copiilor, mecanismul de referire;<\/li>\n<li>resursele \u0219i serviciile disponibile pentru implementarea planurilor educa\u021bionale individualizate (PEI);<\/li>\n<li>disponibilitatea \u0219i aplicabilitatea tehnologiilor asistive \u00een procesul didactic;<\/li>\n<li>mecanismele de colaborare cu p\u0103rin\u021bii \u0219i nivelul de satisfac\u021bie privind parteneriatul \u0219coal\u0103\/gr\u0103dini\u021b\u0103\u2013familie; coordonarea intersectorial\u0103;<\/li>\n<li>atitudinile \u0219i percep\u021biile privind incluziunea \u00een r\u00e2ndul personalului educa\u021bional, elevilor, p\u0103rin\u021bilor \u0219i al comunit\u0103\u021bii.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Not\u0103: evaluarea va valorifica \u0219i complementa constat\u0103rile \u0219i recomand\u0103rile studiului privind nevoile de formare \u00een domeniul educa\u021biei incluzive a personalului din \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul general \u0219i structurilor teritoriale de asisten\u021b\u0103 psihopedagogic\u0103, realizat de CRAP \u0219i UNICEF \u00een 2026.<\/p>\n<p><strong>Etapa 3 \u2014 Consult\u0103ri \u0219i ateliere de planificare<\/strong><\/p>\n<p>Echipa va proiecta \u0219i facilita patru ateliere tematice de planificare \/co-creare a Planului municipal de ac\u021biuni privind educa\u021bia incluziv\u0103, cu aproximativ 100 de participan\u021bi \u00een total:<\/p>\n<ul>\n<li>Atelier cu factori de decizie din DGETS, Prim\u0103rie, direc\u021bii municipale relevante \u0219i, eventual, Consiliul Coordonator Municipal;<\/li>\n<li>Atelier cu manageri \u0219i speciali\u0219ti din institu\u021biile de educa\u021bie timpurie;<\/li>\n<li>Atelier cu manageri \u0219colari, cadre didactice de sprijin \u0219i reprezentan\u021bi ai institu\u021biilor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt general;<\/li>\n<li>Atelier cu reprezentan\u021bi ai Consiliilor Elevilor \u0219i tineri, pentru asigurarea particip\u0103rii semnificative a copiilor \u0219i adolescen\u021bilor.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Atelierele vor avea rolul de a valida constat\u0103rile evalu\u0103rii rapide \u0219i de a\u00a0 transforma constat\u0103rile evalu\u0103rii \u00een priorit\u0103\u021bi, ac\u021biuni concrete, rezultate a\u0219teptate \u0219i m\u0103suri fezabile pentru Planul municipal.<\/p>\n<p><strong>Etapa 4 \u2014 Elaborarea \u0219i validarea Planului municipal<\/strong><\/p>\n<p>Pe baza evalu\u0103rii \u0219i consult\u0103rilor, consultan\u021bii vor elabora Planul municipal de ac\u021biuni privind educa\u021bia incluziv\u0103. Planul va include cel pu\u021bin:<\/p>\n<ul>\n<li>analiza situa\u021biei \u0219i justificarea interven\u021biei;<\/li>\n<li>viziunea, obiectivele generale \u0219i specifice;<\/li>\n<li>priorit\u0103\u021bi strategice \u0219i ac\u021biuni concrete;<\/li>\n<li>institu\u021bii responsabile \u0219i partenere;<\/li>\n<li>termene de implementare \u0219i resurse necesare cu estim\u0103ri de costuri;<\/li>\n<li>mecanisme de monitorizare \u0219i raportare;<\/li>\n<li>m\u0103suri privind coordonarea intersectorial\u0103;<\/li>\n<li>interven\u021bii \u0219i activit\u0103\u021bi de comunicare pentru schimbare comportamental\u0103 \u0219i social\u0103 privind promovarea atitudinilor incluzive \u0219i de reducere a discrimin\u0103rii.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Consultan\u021bii vor prezenta proiectul Planului c\u0103tre echipa de proiect, DGETS, Consiliul municipal pentru educa\u021bie incluziv\u0103 \u0219i al\u021bi actori relevan\u021bi, vor integra comentariile primite \u0219i vor elabora versiunea final\u0103, preg\u0103tit\u0103 pentru aprobare de c\u0103tre autorit\u0103\u021bile municipale.<\/p>\n<table width=\"643\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>5. LIVRABILE A\u0218TEPTATE<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table width=\"643\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"33\"><strong>Nr.<\/strong><\/td>\n<td width=\"412\"><strong>Livrabil<\/strong><\/td>\n<td width=\"122\"><strong>Termen orientativ<\/strong><\/td>\n<td width=\"76\"><strong>Etapa<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"33\">1<\/td>\n<td width=\"412\">Raport de ini\u021biere: metodologie aprobat\u0103, plan de lucru, instrumente preliminare de colectare a datelor<\/td>\n<td width=\"122\">Iulie<\/td>\n<td width=\"76\">Etapa 1<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"33\">2<\/td>\n<td width=\"412\">Instrumente finale validate (ghid interviu, chestionar sondaj, ghid focus grup)<\/td>\n<td width=\"122\">Iulie<\/td>\n<td width=\"76\">Etapa 1<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"33\">3<\/td>\n<td width=\"412\">Raport de evaluare rapid\u0103 a educa\u021biei incluzive \u00een municipiul Chi\u0219in\u0103u (inclusiv SSC), cu o sec\u021biune dedicat\u0103 recomand\u0103rilor pentru elaborarea programului de formare a speciali\u0219tilor din sistem (manageri \u0219i cadre didactice\/speciali\u0219ti din institu\u021biile de educa\u021bie timpurie \u0219i din \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul general)<\/td>\n<td width=\"122\">Septembrie<\/td>\n<td width=\"76\">Etapa 2<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"33\">4<\/td>\n<td width=\"412\">Rapoarte sumare \u0219i materiale pentru cele 4 ateliere de consultare \/ planificare<\/td>\n<td width=\"122\">Octombrie<\/td>\n<td width=\"76\">Etapa 3<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"33\">5<\/td>\n<td width=\"412\">Proiectul Planului municipal de ac\u021biuni privind educa\u021bia incluziv\u0103 (inclusiv matrice, indicatori, responsabilit\u0103\u021bi, costuri)<\/td>\n<td width=\"122\">Octombrie<\/td>\n<td width=\"76\">Etapa 4<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"33\">6<\/td>\n<td width=\"412\">Versiunea final\u0103 a Planului municipal<\/td>\n<td width=\"122\">Noiembrie<\/td>\n<td width=\"76\">Etapa 4<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"33\">7<\/td>\n<td width=\"412\">Prezentare PowerPoint a constat\u0103rilor principale \u0219i priorit\u0103\u021bilor Planului<\/td>\n<td width=\"122\">Noiembrie<\/td>\n<td width=\"76\">Etapa 4<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table width=\"643\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>6. DURATA \u0218I VOLUMUL DE LUCRU<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Durata estimat\u0103 a misiunii este de aproximativ 4\u20135 luni. Num\u0103rul total de zile-expert \u0219i distribu\u021bia acestora \u00eentre membrii echipei vor fi propuse de ofertant \u00een oferta tehnic\u0103 \u0219i vor face obiectul negocierii contractuale.<\/p>\n<table width=\"643\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>7. COMPONEN\u021aA ECHIPEI DE CONSULTAN\u021aI<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Echipa de consultan\u021bi va fi format\u0103 din minimum 3 consultan\u021bi. Aceasta poate include, op\u021bional, un specialist \u00een bugetare responsabil pentru estimarea costurilor Planului de ac\u021biuni.<\/p>\n<p><strong>Cerin\u021be obligatorii pentru to\u021bi membrii echipei<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Studii superioare \u00een educa\u021bie, sociologie, politici publice, \u0219tiin\u021be sociale sau domenii conexe.<\/li>\n<li>Minimum 5 ani de experien\u021b\u0103 relevant\u0103 \u00een domenii precum educa\u021bia incluziv\u0103, dezvoltarea institu\u021bional\u0103, elaborarea politicilor educa\u021bionale, programelor de schimb\u0103ri sociale \u0219i comportamental\u0103 sau campanii de comunicare \u0219i con\u0219tientizare.<\/li>\n<li>Minimum 5 ani de experien\u021b\u0103 \u00een cercetare aplicat\u0103 (evalu\u0103ri rapide, sondaje, interviuri, focus grupuri); experien\u021ba \u00een cercetare cu grupuri vulnerabile constituie avantaj.<\/li>\n<li>Cunoa\u0219terea cadrului na\u021bional privind educa\u021bia incluziv\u0103.<\/li>\n<li>Experien\u021b\u0103 de lucru cu autorit\u0103\u021bi publice locale \u0219i institu\u021bii educa\u021bionale.<\/li>\n<li>Abilit\u0103\u021bi excelente de analiz\u0103, redactare \u0219i facilitare.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Cerin\u021be dezirabile<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Experien\u021b\u0103 \u00een facilitarea atelierelor participative cu grupuri diverse.<\/li>\n<li>Experien\u021b\u0103 de lucru cu copii, tineri, p\u0103rin\u021bi \u0219i cadre didactice.<\/li>\n<li>Capacitate de a adapta metodele de consultare la diferite categorii de participan\u021bi, inclusiv copii \u0219i adolescen\u021bi.<\/li>\n<li>Expertiz\u0103 \u00een programe \u0219i comunicare pentru schimbare social\u0103 \u0219i comportamental\u0103 (SSC).<\/li>\n<\/ul>\n<table width=\"643\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>8. COORDONARE \u0218I RAPORTARE<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Echipa de consultan\u021bi va lucra sub coordonarea direct\u0103 a P4EC, \u00een str\u00e2ns\u0103 colaborare cu CCF Moldova, DGETS \u0219i UNICEF. Pe parcursul misiunii, consultan\u021bii vor:<\/p>\n<ul>\n<li>participa la \u0219edin\u021be periodice de coordonare cu echipa de proiect;<\/li>\n<li>transmite actualiz\u0103ri regulate privind progresul activit\u0103\u021bilor, riscurile \u00eent\u00e2mpinate \u0219i m\u0103surile propuse;<\/li>\n<li>asigura c\u0103 toate livrabilele sunt transmise \u00een limba rom\u00e2n\u0103, la termenele agreate.<\/li>\n<\/ul>\n<table width=\"643\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>9. DOCUMENTE SOLICITATE DE LA OFERTAN\u021aI<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Ofertan\u021bii vor transmite un dosar complet care include:<\/p>\n<ul>\n<li>Ofert\u0103 tehnic\u0103: metodologie detaliat\u0103, care va servi drept baz\u0103 de lucru pentru realizarea consultan\u021bei, calendar de implementare, distribu\u021bia rolurilor \u00een echip\u0103.<\/li>\n<li>CV-urile exper\u021bilor propu\u0219i, cu eviden\u021bierea experien\u021bei relevante.<\/li>\n<li>Exemple de lucr\u0103ri similare: rapoarte de evaluare, strategii, planuri de ac\u021biuni.<\/li>\n<li>Ofert\u0103 financiar\u0103 detaliat\u0103: num\u0103r de zile per consultant \u0219i tarif zilnic.<\/li>\n<li>Declara\u021bie privind disponibilitatea \u00een perioada de implementare.<\/li>\n<li>Declara\u021bie privind respectarea principiilor de protec\u021bie a copilului, confiden\u021bialitate \u0219i prevenire a exploat\u0103rii \u0219i abuzului sexual (PSEA).<\/li>\n<\/ul>\n<table width=\"643\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>10. DREPTURI DE AUTOR \u0218I PROPRIETATEA LIVRABILELOR<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Toate materialele, instrumentele, rapoartele, bazele de date \u0219i documentele elaborate \u00een cadrul contractului vor deveni proprietatea UNICEF. Consultan\u021bii nu vor utiliza sau distribui aceste materiale f\u0103r\u0103 acordul scris al organiza\u021biei contractante.<\/p>\n<table width=\"643\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>11. CONSIDERA\u021aII ETICE \u0218I PROTEC\u021aIA COPILULUI<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>P4EC promoveaz\u0103 o Politic\u0103 ferm\u0103 de salvgardare a copilului, av\u00e2nd toleran\u021b\u0103 zero fa\u021b\u0103 de abuz, discriminare, comportament degradant sau lipsit de respect \u0219i o Politic\u0103 cu privire la exploatare \u0219i abuz sexual (PSEA). Politicile vizeaz\u0103, \u00een mod special, prevenirea exploat\u0103rii \u0219i abuzului sexual, a h\u0103r\u021buirii \u0219i a abuzului de autoritate. Pe durata misiunii, to\u021bi consultan\u021bii sunt obliga\u021bi s\u0103 adere la aceste principii, s\u0103 semneze Declara\u021bia \u0219i Acordul cu privire la salvgardarea copilului \u0219i PSEA.<\/p>\n<table width=\"643\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><em>Ofertele se transmit la adresa email <\/em><a href=\"mailto:vpostolaki@p4ec.md\"><em>vpostolaki@p4ec.md<\/em><\/a><em> p\u00e2n\u0103 la data de 06.07.2026. <\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\">[1]<\/a> [1] Metodologia de evaluare va fi parte integrant\u0103 a ofertei tehnice.<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref2\" name=\"_ftn2\">[2]<\/a> Disponibil la: <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/bdfnsf5m\">https:\/\/tinyurl.com\/bdfnsf5m<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref3\" name=\"_ftn3\">[3]<\/a> Disponibil la: https:\/\/tinyurl.com\/6td269bs<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref4\" name=\"_ftn4\">[4]<\/a> Disponibil la: <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/5fvr4n4r\">https:\/\/tinyurl.com\/5fvr4n4r<\/a>, datele dezagregate pentru municipiul Chi\u0219in\u0103u sunt disponibile<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref5\" name=\"_ftn5\">[5]<\/a> Disponibil la: https:\/\/tinyurl.com\/yt8y4e2w<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Organiza\u021bie contractant\u0103 Parteneriate pentru Fiecare Copil (P4EC) Proiect UNICEF Consolidarea Educa\u021biei Incluzive \u00een municipiul Chi\u0219in\u0103u Durata misiunii Aproximativ 4\u20135 luni &nbsp; 1. CONTEXT \u0218I JUSTIFICARE Fiecare copil are dreptul la educa\u021bie de calitate, incluziv\u0103 \u0219i echitabil\u0103. \u00cen Republica Moldova, acest drept este consacrat \u00een Codul educa\u021biei \u0219i \u00een documentele na\u021bionale de politici privind educa\u021bia incluziv\u0103. [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":5174,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-7169","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-anunturi"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/p4ec.md\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7169","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/p4ec.md\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/p4ec.md\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/p4ec.md\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/p4ec.md\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7169"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/p4ec.md\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7169\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7173,"href":"https:\/\/p4ec.md\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7169\/revisions\/7173"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/p4ec.md\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5174"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/p4ec.md\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7169"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/p4ec.md\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7169"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/p4ec.md\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7169"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}